Почему троечники преуспевают больше, чем отличники?

Троечники куда менее сильно переживают свои неудачи. Раз не получилось - еще раз. Снова никак - еще раз. И так может быть до бесконечности. Они не боятся своего поражения, не боятся быть немного хуже, чем другие.

Отличники склонны к перфекционизму. Типа, мало кто умеет что-то делать лучше, чем я. Они привыкли, что все: одноклассники, родители, да вся школы (или институт)- считаются с ними. А потом бац - и начинается реальная жизнь. И в ней большинству людей плевать, какие отметки есть у тебя в аттестате или дипломе. И любая неудача для такого отличника – трагедия всемирного масштаба.

потому что троечникам приходится сильно крутиться чтобы пробиться к вершинам власти, для управления отличниками, которым все достается на халяву.

-- типичный пример троечника - В.В.Путин!

Сегодня случайно нашел ответ на этот вопрос, но не на примере сравнения отличников и троечников. Засели готовить работу с одним норматившиком, высокого класса специалист своего дела, правда в жизни он достаточно занудный.

Я и сотой доли того, что он знает в нормировании не знаю, но свою часть работы из за которой мы вынуждены были объединится знал надежно.

Как только дело касалось цифр он начинал зависать пока не вспомнит точную цифру думать о другом не мог. Достал в конец, я высказал.

-- Пойми, в нашей работе метр туда, 5 метров сюда разницы не имеет, а ты даже с миллиметрами не можешь успокоится.

Так вот ответ на вопрос :

Отличники обладая большим объемом знаний всегда пытаются использовать его, в виду этого затормаживается процесс выработки решений. Отличник развивает умение выработать качественно верное решение, но у него из за этого постепенно, вырабатывается не решительность.

Троечник же не обременен таким багажом знаний который мешал бы ему быстро принимать решения. Троечник развивает свое умение вырабатывать решения с небольшим объемом знаний, пусть даже не самое качественное, но по возможности быстро найденное. Поэтому у него постепенно, вырабатывается решительность.

В жизни (особенно в быту) больше событий, когда правильные решения нужно вырабатывать быстро и не менее быстро их осуществлять. То есть вариантов решения вопроса много, и важно не качество, а скорость приведения в жизнь.

В итоге в активе у троечника больше успешно решенных вопросов чем у отличника.

Потому что у троечников более гибкое мышление. Они всегда держатся на грани дозволенного и в учебе и в бизнесе, а некоторые запреты и не знают и не замечая нарущают их. Отличники же рабы правил и своих знаний, ни шагу в сторону.

Потому, что троечники обладают большей шириной взглядов, чем отличники. И смотрят на вещи с практической стороны. отличники же изучают основной курс. который хорош для учителей. Но не успевает за жизненными реалиями.

Если имеется ввиду, преуспевают в жизни, то тут все просто, троечники это те люди которые больше уделяют внимание не получению знаний, а общению со своими сверстниками. Отличники же напротив, сидят над учебниками, гулять не ходят. Мой преподаватель как то сказал, что ему интереснее общаться с троечниками, чем отличниками, т.к. с ними есть о чем поговорить.

То, что отличники менее доступны в общении это точно. Также можно иметь "тройку" по биологии а по математике "пять", просто ребенку интересен определенный предмет,а другие нет.

Мне кажется именно общение выталкивает троечников на высокие или денежные должности.

Я знаю людей, которые школу закончили почти со справкой а потом были директорами в казино.

Троечники живут в большинстве случаев лучше чем отличники.

А дело в том что , троечники получают в школе совсем не знания школьных предметов, а навыки общения, хитрости и т.д.

В то время когда отличник забивает голову всякой ерундой, троечник готовится к взрослому миру (сам того не подозревая).

Троечники, как правило, не заставляют себя делать то, что в будущем им не пригодиться. А именно, они не учат те предметы, которые им не интересны. Троечники куда меньше переживают, чем люди, получающие пятерки одни. Они проще относятся к жизни)

Потому что относятся к жизни проще. Им важно получить не теоритические знания - как вычислить интегралы и формулы, а более приземленные и нужные вещи: как построить отношения с людьми, как выкручиваться из опасной ситуации и так далее...