Между методами «кнута» и «пряника» есть ещё один метод. Какой именно?
Про кнут и пряник мы слышим и читаем часто. Но вот про метод, который находится между этими двумя полюсами, народ почему-то забывает.
Между тем, именно этот метод, как правило, самый результативный. Какой это метод? Как и когда его применять?
Ответы (3):
Самый прекрасный метод стимуляции труда работает только тогда, когда труд не является объектом эксплуатации. Очень хорошо он применялся в первобытном обществе, где каждый человек знал, что, работая на род - он работает на себя.
Оба метода - и "кнута", и "пряника" - в современном обществе неэффективны, прежде всего потому, что оба они индивидуальны, обращены к каждому работникку по отдельности. Между тем, массовость производства властно требует других - коллективных - стимулов.
Например, осознание, что никто не получает сверх своего труда. В СССР в 20-30 годы невиданный ранее трудовой энтузиазм был вызван именно этим. Люди знали, что существует партмаксимум, и ни один чиновник не получает больше среднего заработка квалифицированного рабочего.
Подробнее об этом я писала здесь
Если такой метод существует,то почему он должен быть "между"? Он вполне может находиться где-нибудь в стороне. Да, кнут в прямом смысле можно исключить из воспитания. И на пряниках в прямом смысле тоже далеко не уедешь. Только вот вообще без наказания и поощрения никакого воспитания не получится. Но наказывать можно вполне интеллигентно, не травмируя тело и душу ребенка. Например, в семье Ульяновых провинившихся детей сажали в отдельном кабинете в старое кресло, в котором наказуемый должен был просидеть определенное время. Ограничение развлечений тоже хорошо работает. Кроме того, мудрые родители эффективно использую свой авторитет и уважение детей по отношению к себе. И, как уже здесь сказали, детей очень полезно приучать к труду. И здесь, главное, не упустить момент. Дело в том, что дети в раннем возрасте всегда стремятся помогать родителям и исполнять ту же работу, которую выполняют взрослые.Это для них очень важно. И в таких случаях нередко родители сами убивают в ребенке любовь к руду: "Отстань, не мешай, ты все испортишь, ты не сможешь, вот вырастешь - еще наработаешься". И со временем ребенку уже самому ничего не надо. Пусть даже его помощь вообще никакой пользы не принесет, ее надо принимать и относиться ней с уважением.
Наша психика по природе своей бинарна, т.е. понимает либо "да", либо "нет". Любые попытки внедрить троичную систему счисления проваливались именно из-за неприятия ее сложности (во-первых) и возможности разложения этой сложности на простые бинарные выводы (во-вторых).
Потому третьего не дано ни между, ни сбоку. Можно лишь игнорировать возбуждающие нас действия и мысли, но как известно: невозможно оставить проблемы позади, повернувшись к ним спиной.