Миром правят «троечники­»?

К сожалению, это утверждение верно. Почему - к сожалению? А вы посмотрите на тот мир, которым они правят. Особенно наши страны. Даже пренебрежительное отношения к правилам, законам больше характерно троечникам, чем отличникам. Так и живем.

Оценки в школе, в институте это какая то условная единица. Зачастую не отвечающая действительности. Отличники, люди которые следуют установленным правилам тех лиц которые проводят обучения. Четко им следуя за это и получают высшие балы в большинстве. Они ограничены этими правилами,шаг вправо или влево и они теряются. "Троечник" люди с характером, свободные готовые к импровизации в учебе и жизни. Их не пугает трудности в будущем, они изобретательны и создают свои правила, двигаясь к намеченной цели. Там и успех.

Я бы даже сказала, что бывшие двоечники добиваются высот чаще всех остальных. Отличник или хорошист старается оправдать желания родителей и учителей, он хочет одобрения. Взрослой жизни начинать бизнем и всем при этом угождать сложно. К тому же, у отличника все должно быть по правилам, а в бизнесе нужно уметь мыслить неординарно, быть первопроходцем.

Двоечник же привык мыслить нестандартно. Он не учит урок перед контрольной, он придумывает схему как и с кого списать. Готов на словесные баталии с учителем. Знает как соврать и родителям и учителям так, что комар носа не подточит.

Поэтому да, двоечник лучше к жизни приспособлен.

Кидайте в меня камни, но я считаю, что оценки вообще ничего не решают в жизни. Все зависит от самого целовека. Гении есть и среди троечников и среди отличников.

Многие оправдывают себя, что был троечником, но выбился в люди, молодец значит. Не признают лени в школьные года. А, многие не могут признаться себе, что отличная учеба вскружила голову в школе и появилась лень в универе, или на работе. Оценки-это условность. Порой начальник-реально пустая голова, а гении - это его подчиненные, которым просто не хочется лезть на место главы, понимая плюсы и минусы, но это не значит, что начальник умнее подчиненного.

Согласен с этим утверждением, сам учился без особых стараний, что в школе, что в академии, в аттестате и в дипломе большинство оценок тройки, в жизни считаю себя достаточно успешным человеком, как и наблюдаю своих одноклассников и однокурсников, бывшие троечники как правило являются работодателями у бывших отличников. Реальная жизнь вот главный предмет и главный экзаменатор, она ставит главную оценку человеку, и на этом экзамене списать не получится.

Вероятно, речь идет не об оценках, а об уровне знаний. Да, троечник может быть успешным, как он думает, но будет ли успешным дело, которое ему поручают. И здесь с полной уверенностью можно говорить, что ленивый в учебе никогда не сможет выполнить работу качественно. И причина в том, что он недоучка, он не способен к анализу, а может тупо действовать по шаблону, а все его попытки "мыслить" приводят к плачевным результатам. Троечники часто становятся руководителями, используя, как правило, подлые способы продвижения по служебной лестнице, они опасны, потому что, понимая свою ничтожность, окружают себя такими же троечниками, и они всегда испытывают страх, что в любой момент найдется человек, который раскроет их несостоятельность.

Школьная тройка - не показатель интеллекта.

Часто оценка является субъективным решением учителя за чрезмерную активность, неудобные вопросы, прогулы и не имеет отношения к развитию личности ребенка.

Нельзя быть успешным на 100% во всем - это удел гениев. Средняя школа гениев не воспитывает, ее задача - средненькое "хорошо", из которого выбирают медалистов из самых послушных.

Тем временем троечники учатся самостоятельно думать и принимать решения. В итоге - более живо реагируют на внешний мир и становятся лидерами, на которых работают бывшие отличники.

Задорнов говорил, что те кто хорошо учился стали специалистами. Кто учился на доктора стал врачом, кто на инженера стал ученым. Те, кто ничего не умел пошли в политику, частично я с этим согласен. Моржно говорить о проблемах, но ничего не делать.

Миром правят и троечники и двоечники! И как показывает практика жизни образование не всегда является решающим фактором для успеха

Когда человек стремится к чему либо (не ленясь) он вполне способен достич этого! и образование не главное

Обычно отличники очень скучные и нудные личности. Им кроме книжек ничего не нужно. Они часто достигают определенных высот в точных науках, но когда дело касается творчества- частенько возникают проблемы. Логическое мышление их враг. А троешники(не все конечно!)-это личности не заурядные, их мыслительный процесс никогда не останавливается-они постоянно что-то придумывают, идеи просто фонтанируют. Поэтому после школы они подаются в бизнес,зарабатывают на своих идеях, и становятся олигархами.

Я считаю, что не на оценки надо смотреть, а на уровень интеллекта. Троечником может быть как человек с достаточно высоким интеллектом, так и с низким. Я согласна с тем, что миром часто правят люди с недостаточно высоким интеллектом. А если смотреть еще глубже, то помогают достигать успеха скорее личностные качества человека. Миром правят люди с хорошими организаторскими, коммуникативными способностями, рисковые и уверенные в себе.

Пушкин имел "2" по математике. О многих ученых и творческих людях говорили в детстве, как о неблагополучных.

Хорошая память и усидчивость, спокойное поведение часто учителями оцениваются вместо знаний и гибкого мышления.**